CALENDRIER BOLLENE -11 -13.doc
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POUSSINS...(- de 11ans)

Cette catégorie regroupe les enfants de moins de 11 ans. La différence de niveaux est une des caractéristiques de cette tranche d'âge. En effet, certains enfants ont déjà un passé rugbystique alors que d'autres débutent dans l'activité.

Il est donc important de répondre aux besoins des enfants, certains travailleront sur la base des mini-poussins alors que les autres s'orienteront vers une ébauche de l'organisation et de la réorganisation du jeu. La combativité dans le jeu reste encore le thème le plus important. L'aspect défensif, et notamment le placage, reste la solution pour faire reculer ou faire perdre le ballon à l'adversaire.

A cet âge on essaie de leur enseigner, les bases du rugby : les positionnements attaque/défense les plaquages/percussions. Il faut aussi leur faire prendre conscience et fixer leur attention sur les gestes dangereux pour qu’ils s’amusent dans se faire mal.

BENJAMINS...(- de 13ans)

Dans cette catégorie, les enfants doivent avoir résolu les problèmes d’appréhension au contact. Mais cela ne veut pas dire que ce thème ne doit plus être abordé tout au long de la saison. Par contre, l'organisation et la réorganisation dans le jeu doivent être améliorées aussi bien dans les phases offensives que dans les phases défensives.

Collectivement, on doit commencer à voir l'alternance du jeu pénétrant et du jeu déployé afin de battre l'adversaire en créant des espaces libres, commencer à explorer le jeu au pied afin de déplacer et désorganiser
l'adversaire.  
Le nouvel espace de jeu (terrain plus grand) permet l'introduction des plusieurs formes de jeu d'où l'intérêt de les avoir abordées dans les catégories inférieures. Les notions d'espace et de vitesse deviennent importantes.
Le joueur doit évaluer la situation pour prendre la bonne décision et anticiper tant en attaque qu'en défense. La communication devient indispensable.
Le travail sur la circulation des joueurs doit être renforcé (positionnement en fonction du porteur de balle et de l'adversaire).                                      L’introduction de la mêlée fait appel a un travail individuel sur la posture des joueurs(sécurité), et un travail collectif (liaison, positionnement défensif et offensif)